Психоанализ
На курсе вы познакомитесь с азами психоанализа и сможете использовать полученные знания в работе с клиентами, улучшите отношения с родителями, детьми и в своем рабочем коллективе
Курс повышения квалификации
Старт обучения 7 февраля 2023
В процессе обучения вы познакомитесь с теорией, закрепите ее практическими упражнениями, изучите строение психики и познаете тайну психологической задачи клиента на клинических кейсах участников группы или кейсах предложенных преподавателем.
Вы получите опыт работы с научным текстом (в таком формате изучали тексты философы Юнг и Фрейд)
Вы получите опыт работы с научным текстом (в таком формате изучали тексты философы Юнг и Фрейд)
“
Фрейд и Юнг в своих работах пишет, что стать специалистом в психоанализе и в технике Юнгианского анализа сможет тот, кто познакомился с глубинами своего бессознательного через изучение теоретического материала
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
включает в себя 25 лекций и 50 академических часов:
1. «Введение в психоанализ-Фрейд и его последователи». Ключевые идеи метода. Дисциплины в своей основе опирающиеся на метод психоанализа. Неофрейдисты. Современные психоаналитики.
2. «Строение психики по Фрейду. Базовые термины психоанализа». Строение психики:Эго, супер-Эго,Ид, метапсихология, защитные механизмы психики, эдипов комплекс, перенос, невроз переноса, психическая травма.
3. «Введение в Глубинную психологию-Юнг и постюнгианцы». Юнг. Ключевые идеи: комплекс, архетип, психологические типы, самость и индивидуация.
Школы аналитической психологии. Классическая школа. Школа развития. Архетипическая школа.
4. «Строение психики по Юнгу. Базовые термины глубинной психологии» Строение психики. Эго. Персона. Тень. Анима/анимус, самость.
5. «Механизмы защиты психики». Диагностическая ценность распознавания психологических защит.
Первичные (примитивные) защитные механизмы.
Вторичные (зрелые) защитные механизмы.
6. «Стадии психосексуального развития З.Фрейд». Стадии психосексуального развития по З.Фрейду. Оральная стадия. Анальная стадия. Генитальная стадия. Латентная стадия.
Этапы раннего развития по М.Малер. Фаза нормального аутизма. Начало симбиотической фазы. Фаза нормального симбиоза. Фаза сепарации-индивидуации. Субфазы: дифференциация и формирование образа тела, практикование, воссоединение, консолидация индивидуальности и начало формирования эмоциональной константности объекта.
7. «Анализ речи. Психопатология обыденной жизни З. Фрейд»
8. «Комплексы. Теория и практика. К. Г. Юнг»
9. «Архетипы. Теория и практика. К. Г. Юнг».
10. «Диагностика- норма и патология. Мак-Вильямс» Уровни личностной организации: невротический, пограничный, психотический.
Типы организации личности. Психопатические личности. Нарциссические личности. Шизоидные личности. Параноидные личности. Депрессивные и маниакальные личности. Мазохистические личности. Обсессивные и компульсивные личности. Истерические личности. Диссоциативные состояния.
2. «Строение психики по Фрейду. Базовые термины психоанализа». Строение психики:Эго, супер-Эго,Ид, метапсихология, защитные механизмы психики, эдипов комплекс, перенос, невроз переноса, психическая травма.
3. «Введение в Глубинную психологию-Юнг и постюнгианцы». Юнг. Ключевые идеи: комплекс, архетип, психологические типы, самость и индивидуация.
Школы аналитической психологии. Классическая школа. Школа развития. Архетипическая школа.
4. «Строение психики по Юнгу. Базовые термины глубинной психологии» Строение психики. Эго. Персона. Тень. Анима/анимус, самость.
5. «Механизмы защиты психики». Диагностическая ценность распознавания психологических защит.
Первичные (примитивные) защитные механизмы.
Вторичные (зрелые) защитные механизмы.
6. «Стадии психосексуального развития З.Фрейд». Стадии психосексуального развития по З.Фрейду. Оральная стадия. Анальная стадия. Генитальная стадия. Латентная стадия.
Этапы раннего развития по М.Малер. Фаза нормального аутизма. Начало симбиотической фазы. Фаза нормального симбиоза. Фаза сепарации-индивидуации. Субфазы: дифференциация и формирование образа тела, практикование, воссоединение, консолидация индивидуальности и начало формирования эмоциональной константности объекта.
7. «Анализ речи. Психопатология обыденной жизни З. Фрейд»
8. «Комплексы. Теория и практика. К. Г. Юнг»
9. «Архетипы. Теория и практика. К. Г. Юнг».
10. «Диагностика- норма и патология. Мак-Вильямс» Уровни личностной организации: невротический, пограничный, психотический.
Типы организации личности. Психопатические личности. Нарциссические личности. Шизоидные личности. Параноидные личности. Депрессивные и маниакальные личности. Мазохистические личности. Обсессивные и компульсивные личности. Истерические личности. Диссоциативные состояния.
11. «Типология Юнга. Сознательные и теневые функции (по Дж.Биби)». Цели типологии. Определение интроверсии и экстраверсии как направлении либидо. Алгоритм распределения функций на теневые и сознательные. Связь функций с архетипами - модель Д. Биби.
12. «Рациональные функции». Рациональные функции - чувствующая и мыслительная. Описание и характеристики в зависимости от их положения.
13. «Иррациональные функции». Иррациональные функции - ощущающая и интуитивная . Описание и характеристики в зависимости от их положения.
14. «Практикум по типологии». Разбор практического применения типолоогии в кабинете психолога на примера фильма, когда конфликт по функциям привел к невозможности оказать помощь и клиент погиб.
12. «Рациональные функции». Рациональные функции - чувствующая и мыслительная. Описание и характеристики в зависимости от их положения.
13. «Иррациональные функции». Иррациональные функции - ощущающая и интуитивная . Описание и характеристики в зависимости от их положения.
14. «Практикум по типологии». Разбор практического применения типолоогии в кабинете психолога на примера фильма, когда конфликт по функциям привел к невозможности оказать помощь и клиент погиб.
15. «Методы толкования сновидений в психоанализе и в технике Юнгианского анализа. Интерпретация сновидений».
«Работа сновидения» как механизм. Алгоритмы толкования сновидений в юнгианстве и психоанализе.
16. «Типы сновидений: компенсаторные, архетипические, травматические, телепатические». Типы компенсаторных снов, различие между травматическими снами и компенсаторными. Признаки архетипических снов
17. «Распространенные образы в сновидениях: мосты, умершие, лестницы и т.п». Примеры интерпретации распространенных образов сновидений в зависимости от контекста снов.
18. «Практическое занятие по теме: «анализ сновидений в работе с клиентами»
Работа с учебным сновидением на базе прослушанной теории. Работа в малых группах с последующим обсуждением
«Работа сновидения» как механизм. Алгоритмы толкования сновидений в юнгианстве и психоанализе.
16. «Типы сновидений: компенсаторные, архетипические, травматические, телепатические». Типы компенсаторных снов, различие между травматическими снами и компенсаторными. Признаки архетипических снов
17. «Распространенные образы в сновидениях: мосты, умершие, лестницы и т.п». Примеры интерпретации распространенных образов сновидений в зависимости от контекста снов.
18. «Практическое занятие по теме: «анализ сновидений в работе с клиентами»
Работа с учебным сновидением на базе прослушанной теории. Работа в малых группах с последующим обсуждением
19. «Работа с образами в юнгианском подходе. (арт терапия, песочная терапия, метафорические карты). Теория и практика».
20. «Биографии. Личный миф, личная история через образно-символический ряд на примере анализа фильма. Теория и практика».
20. «Биографии. Личный миф, личная история через образно-символический ряд на примере анализа фильма. Теория и практика».
21. «Работа с текстом в групповом формате. Работа Юнга «Материнский комплекс». Диалоговая форма работы с текстом по главам: Понятие архетипа. Архетип матери. Комплекс матери. Позитивные аспекты комплекса матери. Заключение
22. «Работа с текстом в групповом формате. Работа Фрейда». Диалоговая работа с главами в групповом формате.
23. «Этические рамки, этический кодекс в профессии не медицинский психолог. Экологичность терапевтического процесса. Забота о себе в помогающей профессии. Теория и практика». Обсуждение этического кодекса, поиск своего портрета ресурсности через упражнения.
24. «Завершение работы с клиентом, обрыв терапии». Что значит завершенная работа с клиентом, в чем сложности завершения и опасность не проработанных обрывов в терапевтическом процессе.
25. «Практическое занятие-подготовка к зачету».
22. «Работа с текстом в групповом формате. Работа Фрейда». Диалоговая работа с главами в групповом формате.
23. «Этические рамки, этический кодекс в профессии не медицинский психолог. Экологичность терапевтического процесса. Забота о себе в помогающей профессии. Теория и практика». Обсуждение этического кодекса, поиск своего портрета ресурсности через упражнения.
24. «Завершение работы с клиентом, обрыв терапии». Что значит завершенная работа с клиентом, в чем сложности завершения и опасность не проработанных обрывов в терапевтическом процессе.
25. «Практическое занятие-подготовка к зачету».
На курсе вы:
✔️ узнаете о комплексах, архетипах и влиянии их на вас (на выбор профессии, партнера и как вы строили отношения)
✔️ узнаете свой тип личности
✔️ научитесь анализировать речь клиента (будете распознавать его эмоциональный посыл и настрой)
✔️ поймете какое влияние оказывает просмотренный фильм на ваше бессознательное и бессознательное ваших клиентов
✔️ узнаете то, о чем никогда не думали, но при этом всегда знали, так как проявить интерес к технике работы с бессознательным может только тот у кого в бессознательном есть стремление познать.
✔️ узнаете о комплексах, архетипах и влиянии их на вас (на выбор профессии, партнера и как вы строили отношения)
✔️ узнаете свой тип личности
✔️ научитесь анализировать речь клиента (будете распознавать его эмоциональный посыл и настрой)
✔️ поймете какое влияние оказывает просмотренный фильм на ваше бессознательное и бессознательное ваших клиентов
✔️ узнаете то, о чем никогда не думали, но при этом всегда знали, так как проявить интерес к технике работы с бессознательным может только тот у кого в бессознательном есть стремление познать.
Ведущий преподаватель
Эрик
Светлана Павловна
Светлана Павловна
Психолог. Преподаватель психологии. Член IAAP/РОАП
Психотерапевтическая специализация:
Юнгианский анализ.
Базовое образование:
МГОПУ
институт Философии РАН кафедра «философская антропология»
Дополнительное образование и курсы:
Февраль 2010 год
Юнгианский анализ.
Базовое образование:
МГОПУ
институт Философии РАН кафедра «философская антропология»
Дополнительное образование и курсы:
- ИПиСУ — программа «Глубинная психология»
- МААП — программа «Юнгианская психотерапия»
- МИП-проф.переподготовка
- Институт социологии РАН - "Конфликтология»
- курсы "Эмоциональный интеллект"
- Отношения в анализе. Стадии аналитического процесса
- Мифология и личный миф
- Активное воображение
- "Что такое чувства и зачем они мне"
- "Что есть Фантазии и Реальность, и в чем разница? Поиск истины"
- "Иллюзии и Мечты, А где во всем этом Я"
- "Сны. Что это такое и зачем они мне?"
Февраль 2010 год
На этом курсе невозможно оказаться случайно. Сюда может прийти только настоящий специалист, осознанно или не осознавая этого. Задумайтесь, ваш интерес к психоанализу сознательный или бессознательный.
Стоимость обучения
✓ Старт - 7 февраля 2023
✓ Лекции 2 раза в неделю
✓ Доступ ко всем материалам 3 месяцев после итогового теста
✓ Лекции 2 раза в неделю
✓ Доступ ко всем материалам 3 месяцев после итогового теста
*Эту программу мы рекомендуем лицам с базовым профильным образованием
**Если у вас нет базового психологического образования, после завершения данной программы вы не сможете работать психологом.
Для работы психологом вы можете пройти у нас базовую программу профпереподготовки.
**Если у вас нет базового психологического образования, после завершения данной программы вы не сможете работать психологом.
Для работы психологом вы можете пройти у нас базовую программу профпереподготовки.
2 : 12 : 22 : 60
Our Website is Almost Ready
Launch a targeted campaign.
Scale your infrastructure with our simple service.
Scale your infrastructure with our simple service.
Days
Hours
Minutes
Seconds
ВОПРОСЫ
Эту программу мы рекомендуем лицам с базовым профильным образованием.
Если у вас нет базового психологического образования, после завершения данной программы вы не сможете работать психологом. Для работы психологом вы можете пройти у нас базовую программу профпереподготовки.
Если у вас нет базового психологического образования, после завершения данной программы вы не сможете работать психологом. Для работы психологом вы можете пройти у нас базовую программу профпереподготовки.
- ПАСПОРТ
- СНИЛС
- Диплом о среднем профессиональном или высшем образовании
*Диплом о профессиональной переподготовке выдаётся одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации (часть 16 статьи 76 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- ИНН
Да, можно получить налоговый вычет. Для этого направьте в налоговую договор об обучении (можно отдельно запросить у нас индивидуальный договор), чек об оплате (придет после оплаты)
Удостоверение
